设计意图:

日历对于大班幼儿来说并不陌生，是幼儿熟悉的事物。《指南》中指出“数学的核心目的就是引导幼儿初步感知数学的有用和有趣”怎样让这些内容由“枯燥”变得“有趣”呢？首先，我实行了由“抽象思维”变成了“具体思维”;其次，结合幼儿的亲身体验：“合作游戏”、“生日救援行动”等方式引导幼儿巩固“看日历找日期”的方法，让幼儿由“被动学”变“主动学，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感兴趣的身边科学。

活动目标：

1、初步认识日历种不同数字的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺序。

2、掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期。

3、感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。

活动准备：

物质准备:1、PPT课件；2、自制日历表大小12个；3、动物图片；信件一个经验准备:1、能够认识1-30数字；2、对日历有初步的了解

活动过程：

一情景《牛牛的求救信》导入，激起幼儿兴趣教师出示信件，有感情的讲述信的内容。

提问：1、那小朋友你认识日历吗？你从日历上发现了什么秘密？教师小结：日历中不同数字代表的意思不同。汉字“一、二、三......表示星期，按照星期日-一的顺序排列”

3、教师带领幼儿认识“年份”“月份”“日期”教师小结：原来一年有12个月，每个星期7天，星期下面的是日宝宝，

二、利用多种形式，学习并掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期

1、结合挂图，学习如何看日历提问：那小朋友你知道今天是星期几吗？怎么看的小结：找日历的小秘诀就是先找月，再找日，最后对应找星期。

2、闯关游戏“找节日大比拼”，引导幼儿迅速找出日历中的日期，体会合作探索的快乐。

玩法：幼儿自由分为四组，教师说节假日，幼儿迅速在日历中找到相应月份对应的位置，又快有准的一队得一小红花。

三、游戏“生日救援行动”，进一步迁移应用看日历的方法。

玩法：幼儿拿着后面标有该动物生日的图片，在12张日历表中找出正确的日期。

请幼儿向大家介绍自己所帮助的小动物的生日，并能够说出那天是星期几。教师小结：今天小朋友学会了怎么找日期，成功的帮助了小动物们找到它们的生日，我赶快给牛牛回信。其实啊日历中还藏着许多小秘密，比如说公历和农历，回家可以和爸爸妈妈继续探索哦！

活动延伸

1在班级的“科学区”投放日历,供幼儿翻看,巩固对日历的认识。

2自制“生日册”投放在区角内在日历中找自己的生日。